Slovakiyada təhsil sahəsində yenilik hesab edilən “Süni İntellektMüəllimi” konsepti üçün rəsmi təsdiq verilib və bu təşəbbüs məktəb kurikulumlarına daxil edilmək üzrədir.
Təhsil ekspertləri və müəllimlər arasında bu təşəbbüs böyük müzakirələrə səbəb olur. Məqsəd, şagirdlərin texnologiya ilə daha erkən tanışlığı və müəllimlərin peşəkarlığını dəstəkləyən süni intellekt alətlərinin daha geniş şəkildə tətbiqidir.
Slovakiyanın təhsil naziri Tomas Druker bildirib ki, ölkə məktəblərində şagirdlərin təxminən 80 %-i artıq süni intellekt alətlərindən istifadə edir, lakin müəllimlərin yalnız təxminən 25 %-i bu texnologiyalara yiyələnib. Bu fərq təhsil prosesində tarazlıq yaratmağı çətinləşdirdiyi üçün dövlət yeni proqram hazırlayıb. Druker qeyd edib ki, müəllimlər texnologiyaya uyğunlaşmasalar, məktəbdəki avtoritələrini itirə bilərlər.
Nazirliyin açıqladığı planın əsas elementləri arasında 2026/2027 tədris ilindən başlayaraq süni intellektin ibtidai və orta məktəb dərsliklərinə inteqrasiyası, hər bir şagird və müəllim üçün AI alətlərinə əlçatanlığın təmin edilməsi, eləcə də müəllimlərin idarəetmə və fərdiləşdirilmiş tədris proseslərini asanlaşdıran təlimlərlə təmin olunması yer alır. Təhsil rəsmiləri vurğulayırlar ki, süni intellekt müəllimlərin yerini tutmamalı, lakin onların peşəkar fəaliyyətini gücləndirən alət rolunu oynamalıdır.
Layihə hələ də bəzi pedaqoqlar arasında iki hissəyə bölünmüş mövzu olaraq qaldığı halda, tərəfdarlar bu dəyişikliklərin şagirdlərin gələcək bacarıqlarını inkişaf etdirmək, texnoloji bacarıqları artırmaq və rəqabət qabiliyyətini yüksəltmək baxımından əhəmiyyətli olduğunu bildirirlər. Əks fikirlər isə insan müəllimləri ilə süni zəka arasında tarazlığın necə qorunacağı ilə bağlıdır.
